Высшее искусство, которым обладает учитель, –

это умение пробудить радость

от творческого выражения и получения знаний.

Альберт Эйнштейн

19 июня 2019 года на базе МБОУ «СОШ №43» прошел республиканский семинар для учителей физической культуры.

О способах активизации познавательной деятельности учащихся на уроках физической культуры посредством межпредметных в процессе преподавания физической культуры рассказала методист КРИППО Огаркова Алла Викторовна.

С докладом «Анализ и самоанализ учителя как основа управления процессом обучения» выступили учитель физической культуры первой квалификационной категории МБОУ «СОШ №43» Щеблыкин Андрей Александрович и учитель физической культуры МБОУ «СОШ №43» Ковалёв Ярослав Петрович. Они показали на собственном примере, как важно проводить самоанализ собственной деятельности для совершенствования процесса обучения и воспитания подрастающего поколения.

Раскрыла тему «Инновационные педагогические технологии и их внедрение в учебно-воспитательный процесс по физической культуре» Гринчарек Екатерина Михайловна, учитель физической культуры высшей квалификационной категории (МБОУ «СОШ №43»). Низкий уровень развития двигательных качеств часто бывает одной из главных причин неуспеваемости ученика  в области физической культуры, так как у многих учеников отсутствует мотивация заниматься спортом. Все больше увеличивается число учеников, освобожденных от занятий физической культурой или имеет ограничения при выборе физической нагрузке. Поэтому для учителей становиться все более актуальным вводить новые методики занятий, оценок в свои уроки, что бы заинтересовать учащихся. Сделать  урок интересным, занимательным – это основная задача учителя. Поэтому одним из приоритетных направлений модернизации общего образования является введение инновационных педагогических технологий в преподавании физической культуры.  Они  направлены на развитие у учащихся жизненно необходимых двигательных умений и навыков, развитие  физических качеств как сила, ловкость выносливость, гибкость, быстрота.  Специфика предмета позволяет использовать многообразие форм организации деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий. На уроках ученики должны быть мотивированы на положительный результат и доброжелательное отношение друг к другу. Такой эффект может быть достигнут лишь при комплексном использовании всего арсенала методов и средств обучения, наиболее результативными из которых являются – метод имитации, метод проектов, игровой, метод регламентированного упражнения, методы анализа, сравнения, соревновательный метод.

Розенберг Борис Иосифович, заслуженный учитель Республики Крым, учитель физической культуры высшей квалификационной категории (МБОУ «СОШ №43»), рассказал об особенностях методики обучения и оценивания теоретической части темы «Волейбол».

Особый интерес у участников семинара вызвал мастер-класс по методике обучения техники, правилам и судейству при изучении спортивных игр, проведенный учителями физической культуры Розенбергом Борисом Иосифовичем и Гринчарек Екатериной Михайловной. Каждый участник семинара на собственном опыте прочувствовал особенности методики.

Дискуссионная площадка «Инновационная направленность  обучения и воспитания в условиях ФГОС на уроках физической культуры и внеурочной деятельности». Были обсуждены технологии, суть которых сводится к осуществлению в течение определенного времени (например, учебного года) отдельных инновационных мероприятий, направленных на развитие учащихся, описанных и реализованных в формате образовательных проектов, осуществляемых временными творческими коллективами педагогов при участии или поддержке внешних экспертов, и включенных в общую концепцию инновационной деятельности образовательного учреждения.

Участники семинара отметили актуальность представленного содержания семинара, выразили Екатерине Михайловне и Борису Иосифовичу благодарность за предоставленный познавательный и информативный материал.