Апр 15
«Профессиональная ориентация школьников: непрерывность, социальное партнерство, практикоориентированность»
В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, старясь предопределить его профессиональную судьбу. Поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как закладывающий основы для самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка не богаты жизненным опытом – работа мамы и папы, учителя, профессии летчика, милиционера, продавца, но об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. В связи с этим, а также в рамках реализации инновационного проекта «Профессиональная ориентация школьников: непрерывность, социальное партнерство, практикоориентированность» во время занятия курса внеурочной деятельности «В мире профессий» была организована встреча учеников 1-А и 2-Б класса с папой Прилепина Виктора – Андреем Николаевичем, начальником специализированного отделения по обеспечению общественного порядка, старшим лейтенантом полиции.
Ребята узнали о том, чем занимается полицейский, какими профессиональными навыками должен он владеть, какая нужна физическая подготовка. Нами был просмотрен видеоролик о трудной и опасной работе полицейского.
На примерах народных сказок были рассмотрены варианты правонарушений и рассказано как правильно вести себя в той или иной ситуации.
Ребята с удовольствием слушали и задавали вопросы. Они узнали много нового и интересного. Многие из них теперь хотят стать полицейскими.
Апр 14
Неделя инклюзивного образования «Разные возможности – равные права»
В нашей школе с 5 по 9 апреля традиционно прошла Неделя инклюзивного образования. В холле школы были размещены рисунки на тему «Дружба не знает границ», буклеты с советами родителям и детям по взаимодействию и реагированию при встрече с детьми с ограниченными возможностями здоровья, газеты. Учащиеся начальной школы на классных часах смотрели видео, обсуждали его сюжет, рисовали на эту тему рисунки. Старшеклассники готовили сообщения, презентации, прошли анкетирование, дискутировали о проблемах инклюзивного образования.
Психолог провела тренинговые занятия на тему «Толерантность: духовный выбор», в ходе которых учащиеся представили себя в реальных ситуациях, учились понимать себя и других.
В библиотеке была представлена тематическая выставка. На двери каждого класса – высказывание известных людей о доброте.
По итогам Недели инклюзивного образования прошел «Круглый стол» для администрации, педагогов, специалистов социально-психологической службы. Обсуждались проблемы, с которыми сталкиваются педагоги в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, эмоциональном выгорании специалистов, особенностям взаимодействия с детьми и их родителями. Одним из направлений в развитии детей было выделено создание творческих работ, проектов с опорой на сильные стороны ребенка. Педагоги поделились своим опытом, трудностями, получили ответы на волнующие вопросы. Решением «круглого стола» стало содействие педагогического коллектива детям с ОВЗ в создании творческих работ, организация возможности публичного представления их результатов.
Все вместе мы будем работать над тем, чтобы были «Все включены!»
Педагог-психолог Гончаренко М.В.
Апр 14
Час библиотечных знаний «Горжусь своей профессией, зову в свою профессию».
Судьба человечества во многом связана с процессами, происходящими в культуре. Одним из важнейших его звеньев во все времена являлись библиотеки и их хранители – библиотекари.
Сотрудники библиотеки им. А. С. Грина для учащихся 8-В класса МБОУ “СОШ № 43” г. Симферополя (классный руководитель Светлана Гайновская) подготовили онлайн час библиотечных знаний «Горжусь своей профессией, зову в свою профессию». В ходе мероприятия ребята поближе познакомились с профессией библиотекаря, узнали о тонкостях этой интересной работы, о том, что должен знать и уметь библиотекарь, а так же где получить соответствующее образование.
Больше информации:
https://libgrin15.nethouse.ru/posts/gorzhus-svoei-professiei-zovu-v-svoiu-professiiu
https://www.youtube.com/watch?v=1H76A5srwkg
Апр 13
Классный час «Профессии наших родителей»
Подготовка по профориентации в начальных классах направлена на расширение кругозора учащихся, формирование у детей ценностного отношения к труду. Чем больше ребенок узнает о профессиях, тем легче ему будет сделать правильный выбор.
Обучающиеся 2-В класса познакомились с членами поисково-спасательного отряда РОССОЮЗСПАСа «Крым» Панфиловой Светланой Николаевной и Ником (собакой породы лабрадор-ретривер). В ходе классного часа ребята узнали, что в отряде работают разные собаки и что все они лояльны к человеку. Поисково – спасательная служба подразумевает поиск человека по запаху его легочного дыхания, т.е. четвероногие спасатели ищут людей и научены обозначать свою находку посредством лая, пока проводник не придет на этот зов.
Обучение собак – дело не быстрое. Тренировки проходят в условиях природной среды и техногенных завалов. Для подтверждений своих знаний и умений кинологический расчет сдает аттестацию, где собаку экзаменуют по трем дисциплинам: поиск в природной среде, техногенном завале, послушание и ловкость. Теоретически опытное и грамотное животное может отреагировать и на человека, и на взрывчатку, но положиться на эту реакцию на 100 % нельзя. В каждом отдельном случае будут приглашены специалисты и собаки по нужному профилю поиска.
Ник продемонстрировал ребятам знание команд и послушание. А также сумел найти человека, по заранее смоделированной ситуации.
Самым важным моментом в организации поиска пропавших является время. Люди должны понимать, что ждать и искать самим нельзя – нужно сразу обращаться за помощью.
Классный руководитель 2-В класса Бараненко Ольга Леонидовна
Апр 01
Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Он был учрежден резолюцией Генеральной ассамблеи ООН от 21 января 2008 года в целях привлечения проблемам детей, страдающих аутизмом.
Цель этой даты — подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим аутизмом. В этот день во всем мире по телевидению показывают ролики социальной рекламы, проводятся конференции по аутизму, на которых специалисты и родители аутичных детей имеют возможность рассказать обществу об аутизме как о глобальной проблеме.
Что такое аутизм — тяжелый недуг, или все-таки особенность психического развития человека?
Название болезни происходит от греческого слова autos — сам. То есть ребенок находится сам в себе, отгорожен от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может адекватно на нее реагировать. Отсюда и расстройства речи, моторики, стереотипность деятельности и поведения, приводящие таких детей к социальной дезадаптации.
Кто подвержен аутизму?
Аутизм встречается у людей всех национальностей, культур, религий и социального происхождения. Кто такие аутисты, в каком мире они живут, и почему большинство аутистов – мальчики? Точного ответа на эти вопросы до сих пор нет.
Аутизм – заболевание более распространенное, чем многие думают. Еще 30 лет назад 1-2 случая аутизма приходились на 10 000 человек, сейчас детей с аутизмом рождается 1 на 90-100 человек. Ученые всего мира бьют тревогу – это больше, чем детей с диабетом, онкологией и синдромом Дауна вместе взятых.
Ребенок с аутизмом может появиться в любой семье, вне зависимости от достатка, образования, социального статуса родителей.
В том, что у ребенка аутизм, нет ничьей вины.
Аутизм – не вина родителей, бабушек, дедушек и тем более, самого ребенка, а биологическое расстройство.
К подростковому возрасту примерно у 10–30% детей с аутизмом развивается эпилепсия. У значительной части людей с аутизмом интеллект соответствует норме, нередко у людей с аутизмом есть удивительные способности в области зрительного восприятия, памяти, музыкального слуха, математики и других наук. Некоторые люди с аутизмом находят себя в искусстве благодаря своему необычному взгляду на мир.
Вопреки распространенному мифу, люди с аутизмом не стремятся жить в собственном мире, наоборот, многие очень заинтересованы в общении с другими, способны устанавливать глубокие эмоциональные связи с важными для них людьми, однако не имеют достаточных навыков для того чтобы общаться так, как это делают их сверстники.
Каждый человек с аутизмом уникален в своих проявлениях, и порой на первый взгляд сложно понять, что объединяет людей с расстройствами аутистического спектра. Некоторые (около 20–25%) так и не начинают говорить и общаются, используя альтернативные способы коммуникации (жесты, обмен карточками или письменный текст). Во взрослом возрасте им может требоваться много поддержки и заботы, они не могут жить самостоятельно. У других людей с аутизмом развивается речь и другие навыки социального взаимодействия, они могут посещать школу, поступать в высшие учебные заведения и работать.
2 апреля по всему миру зажигаются синие огни. Синим светом подсвечиваются здания, памятники, мосты и другие постройки в разных городах. Много семей вечером по всему миру погасят свет и зажгут синие фонари у себя дома.
Почему же именно синий? С чем связан выбор этого цвета? Дело в том, что, по статистике, аутизм встречается у мальчиков почти в 5 раз чаще, чем у девочек. За последние годы акция «Зажги синим!» (Light It Up Blue) приобрела широчайшую популярность.
Так же символом информированности о проблеме аутизма является ленточка с изображением паззла. Узор на ленточке символизирует сложность заболевания, разные цвета и формы – то, как много совершенно разных людей живёт с этим заболеванием.
Им нужна наша помощь, понимание и терпимость.
И если вы увидите ребёнка, кричащего и катающегося по полу в супермаркете, подумайте, что он на самом деле вовсе не избалован родителями, а оглушён и напуган навалившимися на него ощущениями. Или, может быть, это единственный доступный ему способ выразить свой протест, достучаться до нас из его реальности. А его маме, в этот момент пытающейся помочь своему ребёнку, совсем не нужны замечания или неуместное внимание окружающих. Всё, что ей нужно — это просто понимание, а иногда — элементарная физическая помощь: вовремя поддержанная дверь или поданная сумка.
Если кто-то будет негативно комментировать ситуацию или возмущаться — отвечайте вместо родителей, что истерика была вызвана трудностями ребенка, и что ситуация не имеет отношения к родительскому воспитанию.
-
Продолжительность истерики может быть разной. Она не зависит ни от вас, ни от родителей.
-
Лучшая помощь с вашей стороны — это ваше спокойствие и попытки успокоить окружающих.
-
Даже если вы просто предложите помощь и при этом проявите терпение и понимание, то уже одним этим шагом вы окажете родителям неоценимую поддержку.
-
Воздержитесь от каких-либо советов родителям. Скорее всего, это не первая истерика, с которой им приходится справляться.
Призыв к каждому неравнодушному – протянуть руку помощи особым детям и помочь им адаптироваться в нашем мире!
В подготовке статьи использованы материалы: autism.tilda.ws outfund.ru
Педагог-психолог М.В. Гончаренко
Мар 25
Объявление
26 марта стартует новый сезон Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Открытие нового сезона самого масштабного конкурса для школьников пройдет в формате трехдневного онлайн-марафона и завершится 28 марта, в День больших перемен.
Регистрация участников открыта на платформе bolshayaperemena.online до 1 июня 2021 года. Участие в онлайн-марафоне «Большая перемена» примут организаторы, партнеры конкурса, победители первого сезона «Большой перемены», педагоги и родители. Марафон проходит при поддержке Национального исследовательского технологического университета «МИСиС».
В числе гостей онлайн-марафона Народный артист России Владимир Машков, генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина, генеральный директор Ворлдскиллс Россия Роберт Уразов, телеведущие Сергей Малоземов, Эрнест Мацкявичюс и Дмитрий Губерниев, певица Манижа.
В течение трех дней в прямом эфире зрители марафона смогут посетить онлайн-экскурсии по крупнейшим российским компаниям, вузам, музейным комплексам и принять участие в творческих конкурсах и челленджах. Лекции и мастер-классы для школьников проведут эксперты в сфере науки, технологий, искусства и медиа. В формате TED состоятся дискуссии победителей конкурса с популярными блогерами. Также в рамках марафона пройдут сессии с педагогами-наставниками и родителями победителей первого сезона «Большой перемены». О своих историях успеха в прямом эфире расскажут победители конкурса из разных регионов страны.
Завершится онлайн-марафон праздничным концертом с участием российских звезд и участников «Большой перемены». Хэдлайнерами концерта выступят Мот, Егор Шип и группа Pizza.
Трансляция онлайн-марафона «Большая перемена» будет доступна в сообществе конкурса социальной сети ВКонтакте https://vk.com/bpcontest.
Мар 22